PORTAFOLIO SEGUNDA PARTE

PRESENCIAL 5  

"INFORMÁTICA"

Actividad No. 1 Técnica: Preguntas guía    Estrategia: La actividad de aprendizaje tiene como propósito que el maestro-estudiante enumere y describa, las medidas de seguridad en procesos de información 

Online.

DEFINICIÓN DE CIBERDELIOS 

Daniel Diaz (2012)

Un delito informático es toda aquella acción, típica, anti jurídica y culpable, que se da por vías informáticas o que tiene como objetivo destruir y dañar ordenadores, medios electrónicos y redes de Internet. Debido a que la informática se mueve más rápido que la legislación, existen conductas criminales por vías informáticas que no pueden considerarse como un delito, según la "Teoría del delito", por lo cual se definen como abusos informáticos, y parte de la criminalidad informática. A partir de los atentados del 11 de Septiembre esta definición se amplió y hoy día es, básicamente, cualquier delito perpetrado a través de un ordenador, sea cual sea su fin. Hay cientos de tipos de ciberdelitos, los más frecuentes son el Phising, el Fraude bancario, el uso de redes para el tráfico de drogas y el SPAM. 

Roberto Marin (2013)

Ciberdelito tambien es: CiberAcoso o Ciberbullying.El ciberacoso consiste en utilizar las tecnologías como ordenadores o  teléfonos móviles para acosar, amenazar, avergonzar o causar daño de algún otro modo a una persona. Suelen utilizarse mensajes a móviles, emails, foros o chats de Internet o redes sociales Es un tipo de acoso entre iguales , se suele dar entre las edades de 13 a 19 años.
Roberto Marin (2013)
Ciberdelito tambien es: CiberAcoso o Ciberbullying.El ciberacoso consiste en utilizar las tecnologías como ordenadores o  teléfonos móviles para acosar, amenazar, avergonzar o causar daño de algún otro modo a una persona. Suelen utilizarse mensajes a móviles, emails, foros o chats de Internet o redes sociales Es un tipo de acoso entre iguales , se suele dar entre las edades de 13 a 19 años.

Profesor Dr. Moisés Barrio Andrés(2012) Un "delito informático" o "ciberdelito" es toda aquella acción antijurídica y culpable a través de vías informáticas o que tiene como objetivo destruir y dañar por medios electrónicos y redes de Internet. Existen conductas criminales por vías informáticas que no pueden considerarse como delito, según la: "Teoría del delito", por lo cual se definen como abusos informáticos  y parte de la criminalidad informática. La criminalidad informática consiste en la realización de un tipo de actividades que, reuniendo los requisitos que delimitan el concepto de delito, sean llevados a cabo utilizando un elemento informático.​Los delitos informáticos son aquellas actividades ilícitas que:Se cometen mediante el uso de computadoras, sistemas informáticos u otros dispositivos de comunicación (la informática es el medio o instrumento para realizar un delito).Tienen por objeto causar daños, provocar pérdidas o impedir el uso de sistemas informáticos (delitos informáticos). Los también conocidos Ciberdelitos, como lo señala Téllez, son actitudes contrarias a los intereses de las personas en que se tiene a las computadoras como instrumento o fin (concepto atípico) o las conductas atípicas, anti jurídicas y culpables en que se tiene a las computadoras como instrumento o fin (concepto típico).

PRESENCIAL 6

      "DISEÑO DE INFOGRAFÍA"

Actividad No. 1 Técnica: Mí infografía    Estrategia: La actividad de aprendizaje tiene como propósito que el maestro-estudiante diseñe una infografía utilizando la herramienta CANVA, para el diseño utilice una temática programada en cualquiera de las áreas curriculares que desarrolla en el centro educativo. Tome como referencia las indicaciones desarrolladas anteriormente, recuerde que puede integrar otros elementos. La recomendación general es utilizar los elementos gratuitos que la aplicación le brinda, de esta manera evita que su diseño tenga el sello de la aplicación. 

Evaluación Parcial 2 

Elabore una infografía para explicar a la comunidad educativa parte de la temática desarrollada en la presencial 5. Para su publicación puede utilizar una cartelera informativa o en su defecto un espacio que sea transitado por la comunidad educativa. Otra opción es utilizando medios digitales (sólo si se adapta al contexto).

La información que debe incluir es:  

1. ¿Qué es informática?  

2. Enumerar y describir ciberdelitos  

EXPERIENCIA ADQUIRIDA EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

     Esta actividad fue realizada en la Escuela Oficial Rural Mixta de la aldea Chixolop, el día viernes veintiséis de abril a partir de las diez horas.  Al momento de instalar el cartel de la informática y de ciberdelitos  llamo la atención de los presentes debido a que despertó curiosidad la información a compartir en ese momento; fueron algunos maestros los que se acercaron primero para leer el contenido de la misma haciendo sus comentarios positivos sobre la información compartida, pues indicaron que muchas veces ha pasado ciertos situaciones similares y aun no sabían cómo se llama, mucho menos como es que se da esta cosas a través del internet desde algún dispositivo.   También los niños se acercaron para leer el contenido, y muchos de ellos preguntaron ciertas dudas sobre los temas compartidos y quedaron admirados que el bullying, el acoso, y muchas faltas de respeto también se da a través de los medios tecnológicos, a la vez indicaron que las personas que practicaban esto mostraban su machismo, pero a la vez su cobardía ya que lo hacían de lejos y a escondidas. A través de esta actividad podemos indicar que la infografía es una creación de nuestra propia inspiración, la que se puede compartir a través de medios tecnológicos o sea a través de carteles físicos y en esta se puede combinar textos con imágenes desde diferentes tamaños dándole una creatividad con los aspectos deseados.    Esta actividad fue realizada por Juan Pablo Rodríguez Xitumul, y Mildred Maybelline Jerónimo Morales, fue impactante para los lectores, ya que vimos el interés con que se acercaron luego se les explicó a los presentes un poco sobre lo que es la informática y el ciberdelito.

PRESENCIAL 7

      "JUEGO PEDAGÓGICO"

Enumere y describe los cuatro tipos de juego pedagógicos

1. Rondas: Se pueden describir como actividades lúdicas que permiten el canto y movimiento de los participantes, generalmente la letra de sus canciones no tiene sentido aparente, sin embargo, para los niños si es significativo. Por tal razón es recomendable no utilizar rondas tradicionales, es decir las que jugamos cuando éramos pequeños. Lo mejor será que usted como maestro cree sus propias rondas para introducir, desarrollar o evaluar contenidos.  

 Entre las rondas que propone se destacan las siguientes:  

• A don Martín  • A la rueda de San Miguel  • A la víbora de la mar  • A pares y nones  • Corre el trenesito  • El gato y el ratón  • El patio de mi casa  • El dragón  • Que lo baile

2. Juegos de mesa: Los juegos de mesa se pueden describir como actividades lúdicas que permiten desarrollar el aprendizaje colaborativo, además de un tiempo de interacción entre los jugadores, el principal objetivo de estos juegos es presentar una serie de retos que se permitan a los jugadores avanzar, retroceder, quedarse o perder durante el desarrollo de las actividades que se plantean en el tablero. Como ejemplo se puede mencionar al bancopoli, juegos METTA tiene una adaptación que se llama trabajópolis, si usted tuviera que hacer una adaptación de este juego qué nombre le pondría.   

3. Dinámicas de grupo: Las dinámicas de grupo se pueden describir como actividades lúdicas que sirven para interactuar en grupos. Pueden servir para: Crear equipos   Cambiando de lugares Currículum vitae  Predicciones  Comercial de TV Establecer normas Evaluación inmediata Examen  Preguntas  Evaluación  Muestras  Inquietudes. Participación Tríos rotativos  Ve a tu puesto Aligerar el ambiente Intercambio de opiniones Verdadero o falso. Aprendizaje colectivo Mentes inquietas  Equipos de oyentes Apuntes orientados Bingo  Representaciones.   Etc.

4. Interactivos disponibles en la red: existen infinidad de juegos que permiten la participación de los alumnos, sin embargo, no olvide tomar en cuenta las recomendaciones mencionadas en la primera parte de la guía. El exceso en el uso de las herramientas tecnológicas digitales crea algunos inconvenientes que ya fueron discutidos.  

Utilizando moderada y adecuadamente los recursos podemos potencializar habilidades y destrezas cognitivas necesarias para el desarrollo integral del alumno.  

Aquí se presentan algunas herramientas disponibles para que usted pueda utilizarlas y ejecutarlas en el aula. 

MI JUEGO

MEMORIA DE PARES MÍNIMOS EN EL IDIOMA ACHI

Memoria es un juego que requiere de gran habilidad mental y capacidad intelectual.

Palabras mínimos

Son palabras que tienen la misma pronunciación con diferente significado.

PRESENCIAL 8
EVALUACION AUTOMATIZADA 

CONCLUSIONES

• Infografía es un medio de comunicación visual, donde se describe gráficamente el proceso o relato que nos permite entender y asociar con más claridad las informaciones, pueden funcionar con texto o solamente gráficos. Los mapas fueron los primeros gráficos destinados para este fin. es una tendencia muy eficaz, que nos permite captar la atención del lector, atrapando su atención con estímulos visuales, de manera fácil y sencilla, por sus colores, simplicidad de textos en gráficos, es muy importante la comunicación visual, para captar al lector rápidamente.

• "ciberdelito" es toda aquella acción antijurídica y culpable a través de vías informáticas o que tiene como objetivo destruir y dañar por medios electrónicos y redes de Internet. Existen conductas criminales por vías informáticas que no pueden considerarse como delito, según la: "Teoría del delito", por lo cual se definen como abusos informáticos  y parte de la criminalidad informática. La criminalidad informática consiste en la realización de un tipo de actividades que, reuniendo los requisitos que delimitan el concepto de delito, sean llevados a cabo utilizando un elemento informático.​Los delitos informáticos son aquellas actividades ilícitas que:Se cometen mediante el uso de computadoras, sistemas informáticos u otros dispositivos de comunicación (la informática es el medio o instrumento para realizar un delito).

• Juego Pedagógico es una actividad fundamental, es decir, que existen condiciones propicias para que se produzca el desarrollo o aprendizaje. Se le considera una estrategia más para la mejora de la clase por el empleo de procedimientos pedagógicos. El educador juega con sus alumnos, y desde su posición copartícipe del juego, mediante sugerencias, proposiciones, y su fuera necesario demostraciones, va conduciendo la actividad hacia el logro de competencias educativas, y sin perder de vista además, las necesidades de los niños, sus intereses, propiciando su iniciativa, su creatividad